FOTOGRAFISKA I STOCKHOLM

Solen skiner, men det är blåsigt. Går av vid Slussen och går ner förbi Patricia ut till den tegelröda byggnaden som inrymmer fotografiska bilder.
Har varit där vid ett tillfälle tidigare, men missade den fina miljön på översta planet. En fin utsikt genom de stora fönstren mot Skeppsholmen och Gamla stan.

Sarah Moon visade bilder, både svartvita och i färg. Hon visade också en berättelse med bilder "den röda tråden" som handlade om en seriemördare på 1600 talet i Frankrike. Jag råkade ha med mig min alldeles egen tolk som översatte åt mig. En ny, men trevlig bekantskap var hon Sarah Moon. Jag tog till mig hennes bilder som verkligen var i min smak.

Hennes svartvita bilder kändes som moncroma akvareller, enkla och avskalade. Helt i min smak.

EN DAG PÅ JOBBET

Alla får hjälp utom Sandra som måste
vänta på de andra.

DIGITAL VILA

Judo något helt annat än hemsidor och blogg!
Bilder från Skottland med judovänner från hela
världen. De bästa av de bästa, som att få stå sida
vid sida med Eric Clapton eller Charlotte Kalla.

Eddy med röd vitt bälte är chefstränare i den Skotska klubben.

Den gamle japanen är tränare för Japanska olympier och har rött bälte.

VARFÖR BILDER?

Här finns en länk som hjälper oss på traven.

http://www.skolporten.com/v_puff.aspx?id=139016&mma=397&a=98895

Jag har bara skummat, men verkar OK att läsa.

DIGITAL ISTID

Min måndag, tid för eget arbete med blogg, hemsidor och lite läsa. En hel dag framför sig med roliga saker. Så här.. Jag har en bärbar PC hemma för att arbeta med Word filer, PDF mm. En Mac dator också bärbar där jag gör alla bildarbeten, Adobes program finns där. På jobbet har jag en dator ansluten till Volvo IT, vilket j....la skämt. En PC med Photoshop och scanner, en del gamla Word filer och Jpeg bilder finns på den datorn som inte är nät ansluten. Jag har en Mac som går att ansluta till nätet men ligger utanför Volvo IT:s område. Alla dessa datorer för att få till en hemsida, jag blir tokig. USB stickor med filer och bilder måste också till. Jag gillar verkligen uppgiften med att göra hemsidor, tycker nog att jag har lärt mig en del. Fem datorer som måste användas för att skapa en hemsida, jag får organisera mig bättre i framtiden.

Nu till dagen, måndag den 17:e.....
Förra veckan hade jag problem med Volvo IT, en hårddisk fick bytas, allt var fixat. Det gick inte att logga in, allt var fixat, nätverket kändes inte av allt var fixat efter en natts inkörning av den nya hårddisken och alla andra installationer. På fredagen gick jag hem när allt var fixat, skönt att skolans system äntligen fungerar. Tack Volvo och Stockholms stad, min digitala vardag är räddad. Pust och stön.
Tar mig till jobbet vid ett tiden för att föra över några filer till en USB sticka, filerna ska användas till de hemsidor jag håller på med. Till min fasa! Hela hemkatalogen är försvunnen, Ringer support igen, efter en timmes telefonkontakt sa den trevlige unge mannen att ärendet måste skickas vidare. Fortfarande inga filer. När vi ska bestämma hur arbetet ska fortskrida lägger telefon jä......len av. Det jag hann med på eftermiddagen var att scanna in två bilder, bra jobbat.
Iväg på kvällen till ett stimulerande judopass utan ettor och nollor.

God natt alla datavänner!

DIGITAL KOMPETENS

Ole Erstad funderar kring påståendet att ungdomar ofta beskrivs som kompetenta användare av digitala medier, och ställer frågan är det så?
Ja det stämmer nog, men som han också frågar, vad är det för typ av kompetens man pratar om?
Några exempel kan vara på sin plats att fundera kring. En pojke som har varit och är till viss del så kallad "hemmasittare" sedan han var 11 - 12 år gammal. Han har spelat on-line spel, deltagit i communities och haft social kontakt via hemsidor, mail och chatforum, med vänner över hela världen. Enda kontakten har varit den digitala gemenskapen. Han är sk. expert på den typen av digital hantering och klarar även av att på någon nivå kommunicera med personer från andra länder. Han bestämmer t.ex tid för möten och kan förstå online spelens regelverk mm. Han besitter mycket stor kompetens inom sitt område.
Samma elev vill nå betyg i gymnasieskolans kurs i Data. Hans brist på studieteknik och hans studieovana var några orsaker till att han inte klarade kursens mål. Han fick vid ett annat tillfälle en uppgift att rensa några datorer på text och bildfiler och föra över dessa till annat lagringsutrymme. Med stora svårigheter och mycket handledning kunde han nästan utföra uppgiften. Vad var anledningen? Tråkighetsfaktorn! Ingen direkt stimulans! Ja han har viss digital kompetens, men han har stora brister i allmän vardaglig digital hantering.
Andra elever visar på liknande färdigheter. De fungerar bra tillsammans med likasinnade via nätet, men i det analoga livet har de svårigheter. Vanliga färdigheter som att hantera Office paketets verktyg och att utföra digitala uppgifter av hantverks karaktär anser de vara för svåra eller saknar intresse av att utföra. Jag vet inte vad orsaken är!
Någon orsak kan vara brist på studieteknik och ovan att klara sina studier. Andra orsaker kan vara brist på omedelbar stimulans eller ett tydligt önskat mål, som tycks erbjudas i olika digitala spel.

Författarens försök att reda ut begreppet digital kompetens väcker många frågor och funderingar. Vad är kvalitet? Vad behöver vi medborgare kunna? Mallen på sid. 59 är ett bra försök att åskådliggöra begreppet. Likaså de olika sammanfattningarna i slutet av texten.
Jag känner oro för att människor isoleras och hamnar i ett utanförskap, både de med datorvana och de som lever sina liv med stöd av datorn och nätet. Även om sociala forum erbjuds och används flitigt, upplever jag hos många av mina elever en socialinkompetens. Det förkommer grov mobbing och grova trakaserier som på något märkligt sätt accepteras för att det görs på nätet.

Slutkläm.
Datorn och internet är ju bara andra artefakter än de som fanns innan PC och Mac gjorde intåg i våra hem och skolor. De erbjuder andra kvaliteter och möjligheter, men traditionella kunskaper i studieteknik, analysförmåga, läs och skrivfärdigheter och förmåga att granska innehåll måste även i dataåldern finnas med i det författaren menar är digital kompetens. Vilket han också gör. Medborgare idag som kan ladda ner, legalt eller illegalt, men inte klara av att göra sina bankärenden.Saknar viss digital kompetens, men besitter en annan.

PHOTOSHOP ANIMERING

Jag testar att lägga ut bilden i ursprungsstorlek.